CASO PRACTICO

UNIVERSIDAD NIHON GAKKO

“ESFUERZO Y DISCIPLINA PARA EL ÉXITO”

TRABAJO PRACTICO N°. 1

O y M

“APRENDIENDO A DELEGAR FUNCIONES EN CIN-MADE”

Prof.: Lic. Lilian Ávila
Integrantes: Hugo Wilfrido Jara y

 Emigdio Díaz

Curso: 4TO. SEMESTRE -INGENIERIA INFORMATICA

Turno: Noche

AÑO: 2011

CASO PARA ANALISIS

“APRENDIENDO A DELEGAR FUNCIONES EN CIN-MADE”

            Preguntas del Caso

1) Como fueron incorporados los principios de la delegación y  la descentralización a las operaciones de Cin- Made ?

 Fue poco a poco avanzando y evolucionando ya que estaba totalmente echa un desastre . Los costos de manos de obra había llagado al máximo, mientras que las utilidades cada día estaban cayendo al piso . Diez anos después, Cin – Made esta produciendo una nueva variedad de utilidades y los trabajadores eran mas flexibles y estaban muy preocupado por el éxito

2) Cuales son las Fuentes y los usos del poder en Cin –Made ?

Frey ofreció restaurar el salario de los trabajadores , ofreció también la participación del 15 por ciento de la utilidades . Fomento una relación y colaboración entre los trabajadores y los empleados .Tienen encargos de establecer los horarios y deciden cuando se requiere de la ayuda temporal .Los empleados están contratados por horas y los gerentes son los responsables de entrevistar y de decidir a quién se contrata.

3) Cuales son algunos de los obstáculos para la delegación de facultades y responsabilidades en Cin-Made ?

Algunos de los obstáculos que se presentaron fueron al principio cuando Frey compro la empresa estaba totalmente arruinada, los trabajadores y los gerentes no se llevaban bien entre si. Los empleados habían sufridos recortes de salarios y además no querían asumir sus trabajos. Se oponían a la idea de extenderse más allá de los requisitos que se especificaban.

4) Que lecciones sobre la administración en un mercado que cambia con rapidez se pueden aprender de la experiencia de Cin -Made?

Aprendimos  que el que persevera logra lo que quiere. Cuando uno empieza a emprender  uno empieza desde abajo y poco a poco va progresando pero teniendo en mente que no todo es fácil y no todo sale como uno espera que salga.  Hay que tener mucho en mente que ser empresario y administrar una empresa es algo de mucha responsabilidad y de mucha pasión.

RESUMEN

SABIENDO QUE COMPRÓ UNA EMPRESA QUE ESTABA EN LA RUINA

SR. ROBERT FREY TUVO ENCUENTA LAS SGTS:

VISION: Estratégica sobre las nuevas tendencias en la planeación, dirección, administración y control de los nuevos recursos asignados.

MISION: Cambiar de pensamiento en cuanto a los objetivo de la empresa.

OBJETIVO: Mejorar el ingreso a favor de la empresa y de los funcionarios, relacionamiento del funcionariados  y ambiente laboral.

FUNCION: Establecer normas y capacitación de los empleados para la reivindicaciones, tanto con los gerentes y empleados.

Funciones

MISION:
La misión de informática es aplicar eficaz y eficientemente las tecnologías de tratamiento informático en apoyo a los objetivos, políticas y estrategias de la Laboratorio Central de Salud Pública y Bienestar Social.
FUNCIONES:
• Responsabilizarse de la Definición, implementación, mantención, monitoreo, control y adaptación del Plan Informático.
•  Definir y aplicar las líneas y políticas informáticas para la Laboratorio Central de Salud Pública.

Funciones estratégicas del área informática
Formular estrategias para el desarrollo informática y computacional, en el marco de objetivos organizacionales y dentro de las líneas y políticas informáticas.
* Detectar y aplicar las tecnologías de información del mercado que permitan incrementar la eficiencia y eficacia en el uso del recurso información

*Recolectar, racionalizar y priorizar los requerimientos informáticos

*Definir y Coordinar en conjunto con los diferentes  Departamentos el proceso de conocimiento del área informática.
*Servir de CONTRAPARTE técnica para la interrelación con empresas externas del área informática.
*Detectar aéreas o tareas sobre la seguridad de archivos, carpetas y gestionar su implementación.
*Autorizar y gestionar los desarrollos de sistemas (internos o externos), y/o compras de software.

*Supervisar el correcto desempeño y cumplimiento de los contratos con empresas externas del área informática o computacional.

*Preparar los Términos Técnicos de Referencia (TTR) que se requieran para definir adquisiciones de productos o servicios computacionales y/o informáticos.
*Responsabilizarse del mantenimiento de los equipamientos computacionales y sus tecnologías asociadas que estén en usos en el municipio.
*Efectuar la administración racional de equipos computacionales:
*Autorizar y gestionar compras de equipamiento computacional.
*Autorizar traslados de equipos computacionales.

Organigrama Departamento de Informática 
Funciones Por Área  de Desempeño:

• Área de Desarrollo Sistemas:
El encargado del área de desarrollo de sistema y actualización, debe velar por el buen funcionamiento de los sistemas corporativos existentes en la los siguientes software, y dar soporte ante problemas que se presente.    Por otra parte es el responsable de programar  sistemas a la medida de las  crecientes necesidades de Laboratorio Central, en los diferentes departamentos.

• Responsable WEB:
El encargado o responsable Web, se refiere a la persona  encargada de mantener la información que se registra a través de la WEB. Por otra parte también buscar el diseño de la Web: www.lcsp.gov.py. También el sostenimiento de la misma.
• Área de Redes y Servidores:
El encargado del área de redes y servidores, debe velar por el correcto funcionamiento de la red municipal, como realizar los términos técnicos  para implementación de nuevas redes.   Por otra parte debe velar por la mantención, implementación, y correcta operación de los servidores municipales, como a su vez dar el apoyo profesional en materias tecnológicas, desarrollo de TTR, e implementación  de herramientas de vanguardia tecnológica aplicables al municipio.

• Secretaria:
Es la encargada del área administrativa  del  Departamento de Informatica.  Además es la encargada de Atención Call Center,  ingresando  todas las solicitudes realizadas al departamento, en sistemas Helpdesk, derivándose automática la responsabilidad de la solicitud ingresada al responsable de su ejecución, según áreas de desempeño, pudiendo de esta forma llevar a cabo seguimiento de cada solicitud, pilar fundamental.

• Área Técnica
El encargado de área técnica es el encargo de dar atención sobre las fallas técnicas de todo el  equipamiento computacional inventariado  por el Departamento de informática, además realizan apoyo en materias de red de datos y otras de orden tecnológico.

• Área Soporte Usuario
El encargado de soporte usuario es el encargado de realizar las atenciones y  asesoramiento en el uso de las herramientas ofimáticas.  Realizar capacitaciones a los usuarios internos de la municipalidad de San Antonio según las necesidades y falencias detectadas en lo que respecta a uso de sistemas informáticos usados actualmente en la municipalidad.  El encargado de soporte usuario es el encargo de llevar  actualizado el parque de inventario computacional, entiéndase Notebook, cámaras, PC, impresoras, etc.

Sistema Operativo III

Estadistica

UNIVERSIDAD NIHON GAKKO

“ESFUERZO Y DISCIPLINA PARA EL ÉXITO”

TRABAJO PRACTIVO N°. 1

ESTADISTICA I

TEMA:

Ejercitario Nº 1(2)

Ejercitario Nº 2(1)

Ejercitario Nº 3(2)

Ejercitario Nº 4

Prof.:  Lic. Mariana Cáceres Ruiz Díaz

Alumno: HUGO WILFRIDO JARA

Curso: INGENERIA INFORMATICA  

3er SEMESTRES

Turno: Noche

AÑO: 2011

Nombre y apellido: HUGO WILFRIDO JARA

Carrera: ING. INFORMATICA – 3er SEMESTRE

TP:             PT:                              PC:             PL:

Ejercitario Nº1(2)

1.    Identificar si las siguientes variables son discretas o continuas.

a)    Peso corporal de vacas lecheras en kg.

Respuesta: Variable cuantitativa continua, porque variable cuantitativa continua, porque son valores entero y en donde se mide en peso y su equivalente en kilo gramo.

b)   Número de artículos vendidos.

c)    Respuesta: Variable cuantitativa continua, porque variable cuantitativa continua, porque son valores entero y números vendidos y su equivalente cantidad vendidos.

d)   Registro de número de días lluviosos

e)    Respuesta: Variable cualitativa, cuando no son medible y solamente nombradas, como día lluvioso, solo se calcular la probabilidad de días.

f)    Conteo de bacterias en una playa

Respuesta: Variable cuantitativa continua, porque variable cuantitativa continua, porque son valores entero y fraccionarios, donde se puede determinar cuanta bacterias excites.

g)   Estaturas de 100 estudiantes universitarios

Respuesta: Variable cuantitativa discreta, porque variable cuantitativa discreta, porque son medibles y fraccionarios, donde se puede determinar la altura en metro  o centímetro.

h)   Los colores del arco iris

Respuesta: Variable cualitativa, cuando no son medible y solamente nombradas, como los colores del arco iris.

i)     Ingresos anuales de los profesores en guaraníes

Respuesta: Variable cuantitativa discreta, porque variable cuantitativa discreta, porque son medibles y donde se puede determinar el pago de sueldo en valores numérico y entero o decimales.

j)     Capacidad de una lavadora

Respuesta: Variable cualitativa, cuando no son medible y solamente nombradas, como la capacidad que tiene un objeto o una maquinas.

k)   Distancia diaria recorrida por cada estudiante para ir de su casa a la universidad

Respuesta: Variable cuantitativa discreta, porque variable cuantitativa discreta, porque son medibles y donde se puede determinar el kilometro, centimetro recorrido y la distancia, en valores numérico y entero o decimales.

l)     Tiempo que requiere un estudiante para responder a un examen de estadística

Respuesta: Variable cuantitativa discreta, porque variable cuantitativa discreta, porque son medibles y donde se puede determinar el tiempo que realiza la tarea, en horas, minutos y segundo, valores numérico y entero o decimales.

m) Cantidad de libros en una estantería

Respuesta: Variable cuantitativa discreta, porque variable cuantitativa discreta, porque son medibles y donde se puede cuantificar, clasificar por grupos de libros, especies y utilizar valores numérico y enteros real.

n)   La longitud del cabello de las estudiantes que toman el curso de estadística

o)   Respuesta: Variable cuantitativa continua, porque variable cuantitativa continua, porque son valores entero y fraccionarios, donde se puede determinar la medición en longitud y medición en decimales.

p)   La altura de los estudiantes que pertenecen al equipo de fútbol

q)   Respuesta: Variable cuantitativa continua, porque variable cuantitativa continua, porque son valores entero y fraccionarios, donde se puede determinar la altura en metro o centimetro.

2.    Indicar la variable, el tipo y la escala de medición en los siguientes casos:

a)    La resistencia de los cables producidos por una fábrica.

Variable: Cualitativas, porque se ve la capacidad del cable y el estado en se encuentra.

Tipo: No tiene

Escala de medición: Nominal, no implica el orden, Solo se nombra el tipo de cable.

b)   En un establecimiento de producción ovina al nacimiento se registra el peso de cada animal.

Variable: Cuantitativas, porque se registra el números de animales.

Tipo: continua, porque se registra el peso de cada animal.

Escala de medición: Ordinal, porque hay un orden de nacimiento de animales.

c)    El médico de una universidad registra la temperatura corporal de los estudiantes ingresantes.

Variable: Cuantitativas, porque se registra el números de estudiantes.

Tipo: Continua, porque se registra la temperatura de cada estudiantes.

Escala de medición: Intervalo, no implica el orden, Solo registra la temperatura en grado º.

d)   En un departamento de genética se registra la longitud de las muestras de maíz en forma mensual.

Variable: Cuantitativas, porque se registra la longitud de muestra de maíz.

Tipo: Continua, porque se registra en peso y tonelada (altura)

Escala de medición: Razón,  

e)    El contador de una empresa registra los adelantos (en guaraníes) que los obreros han solicitado durante el último mes.

Variable: Cuantitativas, porque se registra los adelantos en guaraníes.

Tipo: Continua, porque se registra en números de guaraníes.

Escala de medición: Razón

Nombre y apellido: HUGO WILFRIDO JARA

Carrera: ING. INFORMATICA – 3er SEMESTRE

TP:             PT:                              PC:             PL:

Ejercitario Nº2(1)

1.      Los puntajes finales en Estadística de 20 estudiantes figuran a continuación:

             68  84  61  60  53  77  85  63  81  75  96  89  93  81  63  79  80  65  62  79 

Hallar:

a)      El puntaje más alto

El puntaje mas alto es 96 entre los 20 estudiantes que figuran

b)      El puntaje más bajo

El puntaje mas bajo es 53 entre los 20 estudiantes que figuran

c)      El rango

El rango se obtiene con su formula R= Datos mayor – Datos menor

Desarrollo

R= 96-53= 43

El rango de los 20 estudiante es 43

d)     Los cinco puntajes más altos

Dentro del listado los cinco puntajes mas altos son: 96,85,93,89,84

e)      Los cinco puntajes más bajos

Dentro del listado los cinco puntajes mas bajos son: 53,60,61,63,62

f)       El número de estudiantes con puntajes de 75 o más

El numero de estudiante de 75 o mas = 12

g)      El número de estudiantes con puntajes por debajo de 85

El puntaje por debajo de 85 = 15

h)      El porcentaje de estudiantes con puntajes mayores que 60 pero no superiores que 90

El mayor de 60 y no superior a los 90 = 80%

2.      La siguiente tabla muestra la distribución de frecuencia de los salarios semanales de 65 empleados de una empresa.

Salarios	Número de empleados
150.00-159.99	5
160.00-169.99	8
170.00-179.99	15
180.00-189.99	18
190.00-199.99	14
200.00-209.99	1
210.00-219.99	4
Total	65

Determinar:

a)      El límite real de clase del cuarta  intervalo

La cuarta clase del limite real= 180.00-189.99.

El intervalo de la cuarta clase es 4.995

b)      La marca de clase de la sexta clase

La Marca de clase de la sexta=200.00-209.99

La marca de la sexta clase = 204.995

c)      El tamaño del tercer intervalo de clase

Para obtener  el tamaño del tercer de clase se realiza

R= 18-1 = 17

Rango= 17

M= 1+3,3 log(n)

M= 1+3,3 log(65)

M=6.98

El tamaño del tercer intervalo de clase =2.43

d)     La frecuencia relativa de la primera clase

Para obtener la frecuencia relativa de la primera clase se realiza

La frecuencia relativa de la primera clase  = 7.69

e)      El intervalo de clase con la máxima frecuencia

La frecuencia máxima = 18

Salarios	Número de empleados
180.00-189.99	18

f)       El límite superior de la sexta clase

El limite superior de la sexta clase

Salarios	Número de empleados
200.00-209.99	1

g)      El porcentaje de empleados que cobran menos de 180.00 dólares

TABLA DE FRECUENCIA

Salarios	Número de empleados
150.00-159.99	5
160.00-169.99	8
170.00-179.99	15
TOTAL	28

FORMULA: %

h)      El límite inferior de la cuarta clase

El limite inferior de la cuarta clases Li = 180.00

i)        El porcentaje de empleados que cobran más de 200.00 dólares

TABLA DE FRECUENCIA

Salarios	Número de empleados
200.00-209.99	1
210.00-219.99	4
Total	5

FORMULA: %

3.      Construya la distribución de frecuencias para los datos  de la siguiente tabla, utilizando un intervalo de clase de 2 unidades para todas las clases.

10 14 15 13 17 16 12 14 11 13

15 18 9 14 14 9 15 11 13 19

12 10 17 16 12 11 16 12 14  15

DESARROLLO DE TABLA

TABLA DE FRECUENCIA

INTERVALOS DE CLASE 2 UNIDAD	Frecuencia
9 – 10	4
11 – 12	7
13 – 14	8
15 – 16	7
17 – 18	3
19	1
TOTAL	30

             Determinar:

a)      Los límites reales de clase

             

                   Los limite real de clase es = 5

b)      El tamaño de clase

M = 1+3.3 log(n)

M = 1+3.3 log(6) = 3.56

El tamaño de clase = 1.40

c)      Las marcas de clase

Las marcas de clase = 14

4.    La tabla muestra una distribución de frecuencias de las vidas medias de 250 válvulas de radio probadas en una empresa.

5.   

Vida media (horas)	Número de tubos	Mc= Li +Ls     2
300-399	15	349.5
400-499	43	449.5
500-599	51	549.5
600-699	73	649.5
700-799	39	749.5
800-899	29	849.5
Total	250

     

Construir:

a)    Un histograma y polígono de frecuencias

               HISTOGRAMA

Vida media (horas)	Mc= Li +Ls     2
300-399	349.5
400-499	449.5
500-599	549.5
600-699	649.5
700-799	749.5
800-899	849.5